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자료유형
학술저널
저자정보
김지연 (진주교육대학교) 박종호 (진주교육대학교) 강은주 (부산대학교)
저널정보
한국물리학회 새물리 새물리 제70권 제1호
발행연도
2020.1
수록면
82 - 89 (8page)

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본 연구에서는 초등학생들이 태양계에 대해 가지고 있는 선개념과 과학적 모델과의 관계성에 대하여 알아보고자 하였다. 초등학교 5학년 60명을 대상으로 마인드맵을 활용하여 학생들의 선개념을 파악한 후, 태양계에 대해 학습한 후 알게 된 사실을 그림과 글을 이용하여 설명하도록 하여 과학적 모델을 조사하였다. 학생들의 마인드맵 분석 결과, 학생들의 태양계에 대한 개념은 교육과정에서 다루는 핵심개념과는 거리가 있었으며 유기적인 구조를 표현하지 못하는 경우가 많았다. 태양계에 대한 학생들의 과학적 모델은 ‘결합형, ‘융합형, ‘단순형’, ‘무관련형’ 순으로 나타났다. 학생들은 과학수업을 통해 태양계의 중요 특징에 대해 대체로 잘 이해하고 있으나 태양계에서의 상대적 거리나 크기에 대한 이해는 어려워하고 있는 것으로 나타났다. 학생들의 개념과 과학적 모델과의 상관관계 분석 결과, 유의미한 상관관계를 보였다. 학생들이 태양계에 대해 기존에 가지고 있던 선개념은 수업 후 생성한 태양계에 대한 과학적 모델 생성에 긍정적인 영향을 주고 있음을 확인할 수 있었다.
#태양계 #개념상관 #마인드맵 #과학적 모델 #초등학생 #Solar system #Concept correlation #Scientific model #Mind-map #Elementary school student

목차

I. 서론
II. 연구 방법
III. 연구결과
V. 결론 및 제언
REFERENCE

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