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논문 기본 정보

자료유형
학술대회자료
저자정보
李六一 (韩国天主教大学)
저널정보
한국중어중문학회 한국중어중문학회 학술대회 자료집 한국중어중문학회 2024년도 추계연합학술대회
발행연도
2024.11
수록면
132 - 144 (13page)

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本研究从国别化视角探讨国际中文教师的自我呈现, 基于拟剧理论, 通过个案研究方法分析了两位教师在蒙古国和罗马尼亚的教学经历。研究发现, 教师的自我呈现受到所在国文化环境的深刻影响。在蒙古国, 章老师意识到自己被排斥在场域之外, 其自我呈现表现为严厉与克制。相比之下, 常老师在罗马尼亚的教学经历则受益于当地的友好文化, 她的自我呈现更为积极和亲和。这一对比揭示了不同国别场域下教师的行为选择和适应策略, 强调了教师在跨文化环境中的自我认知与互动的重要性。研究为国际中文教师的专业成长和职业发展提供了理论支持与实践指导, 同时也丰富了拟剧理论在教育领域的应用。

목차

摘要
1. 引言
2. 理论框架
3. 研究方法与步骤
4. 国别化视角下的自我呈现
5. 案例分析
6 结论与建议
参考文献

참고문헌 (0)

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