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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이선민 (숙명여자대학교 문화예술전공)
저널정보
미래음악교육학회 미래음악교육연구 미래음악교육연구 제9권 제2호
발행연도
2024.8
수록면
97 - 118 (22page)

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본 논문의 목적은 중학생의 학교폭력 예방을 위한 음악 교과 수업 프로그램을 개발하여 학교 현장에서 유의미하게 활용할 수 있도록 제공하는 것이다. 연구 방법은 예술 및 음악교육에 관한 문헌 탐구와 2022 개정 교육과정 총론과 음악과 교육과정, 그리고 학교폭력의 현황 및 예방 프로그램에 관련한 자료 분석을 진행하였다. 이를 바탕으로 기존의 학교폭력 예방 프로그램의 개선점을 반영하여 프로그램의 전체 틀과 주요 내용을 확정하였고, 2022 개정 음악과 교육과정의 성취기준을 통해 1차 프로그램을 개발하였다. 이후 교육학, 음악 교사 및 음악교육 전문가의 검증을 통해 프로그램의 타당도를 확보하였고, 수정과 보완 후 최종적으로 프로그램을 확정하였다. 본 프로그램은 청소년이 음악교과의 성취기준을 달성하고 음악교육이 가지고 있는 역량 함양을 통해 궁극적으로는 학교폭력 예방에 유의미한 영향을 미치는 프로그램을 개발하는 데 중점을 두고 있다. 프로그램이 적용되었을 때, 청소년들이 학교폭력 예방에 효과적인 수업이었는지, 역량 및 교과 성취기준에 도달할 수 있는 적절한 수업이었는지에 대한 현장 검증이 필요하다는 제한점이 있다. 그럼에도 불구하고 본 연구로 개발된 학교폭력 예방 프로그램은 축소되고 있는 음악교육이 사회적 문제 해결에 영향력을 미칠 수 있다는 잠재력을 제고하고, 또한 수업 시간 내에 청소년들이 사회적 문제에 대해 고찰하는 기회를 가질 수 있다는 데에 의의가 있으며, 학교 현장에서 유의미하게 적용될 것으로 기대한다.
#2022 개정 음악과 교육과정 #학교 음악교육 #학교폭력 #학교폭력 예방 #2022 revised music curriculum #school music education #school violence

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