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본 연구는 지난 20년 간의 국내 발레교육 분야의 연구동향을 살펴보고, 연대별로 비교함으로써 달라진 추세를 확인하고자 한다. 연구방법으로는 RISS에서 관련 논문을 수집하여 이를 빈도분석, TF-IDF, N-GRAM 의 단계로 텍스트마이닝을 실시하였다. 분석결과, 2001~2010년에는 발레교육의 기초 확립과 동작 중심 연구가, 2011~2020년에는 발레교육의 전문화와 프로그램 개발 연구가, 2021~2024년에는 발레교육의 현대화와디지털화 연구가 주를 이루었다. 지난 20년 간 발레교육 연구는 기초 확립에서 전문화 및 현대화로 발전해 왔다. 이는 발레교육이 단순한 신체 훈련이 아닌, 전인적 교육과 예술적 표현을 중시하는 다차원적인 교육으로자리 잡아가고 있음을 나타낸다. 다만, 수집 자료가 충분하지 않아서, 연구 동향을 분석한 것만으로는 현재 빠르게 발전하고 있는 발레교육의 현실을 온전히 반영했다고 보기에는 한계점이 있다.
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