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특수교사의 특수교육 교육과정 이해와 교육과정 재구성 인식 및 실천에 관한 연구
한국청각언어장애교육연구
2019 .01
특수교사의 교육과정 재구성 실행 특징 및 촉진 요인에 대한 질적 메타분석
교육혁신연구
2023 .03
특수학급 교육과정 편성?운영 시 기본 교육과정 적용 및 평가에 관한 특수학급 교사의 인식과 활용 실태
특수교육재활과학연구
2021 .01
초등학교 교육과정 재구성 우수 사례 교사가 갖는 교육과정 문해력의 특성 연구
학교와 수업 연구
2017 .07
교육과정 자료 사용자로서 교사와 교육과정 자료 개발자로서 교사 개념 탐색
통합교육과정연구
2018 .01
로컬에서 교사가 개발하는 교육과정의 의미 탐구
초등교육연구
2021 .08
2022 개정 특수교육 기본 교육과정의 일상생활 활동 교육과정 개발에 관한 초점집단면담 연구 : 특수교육 교원의 인식을 중심으로
특수아동교육연구
2023 .03
국내 교육과정 재구성 연구에서 살펴본 개념, 접근법, 교사 전문성 고찰
특수교육교과교육연구
2021 .12
2015 개정특수교육교육과정 적용에 대한 초등특수교사의 인식
특수아동교육연구
2020 .01
초등학교 동학년 교사의 교육과정 개발 과정 기술
통합교육과정연구
2015 .01
2015 개정 특수교육 교육과정 연구에 대한 체계적 문헌분석을 통한 2022 개정 특수교육 교육과정 연구 방향 탐색
특수교육연구
2021 .12
특수학급 교육과정 운영: 과제와 해결 방안
한국초등교육
2015 .01
백워드 매핑에 기반한 학교 교육과정 설계 방안 탐구
교육혁신연구
2021 .01
국가교육과정 문서 안에서의 ‘교육과정 재구성’ 용어의 의미 연역
통합교육과정연구
2015 .01
초등교사가 교육과정을 사용하는 양상 탐색
통합교육과정연구
2017 .01
교사수준 교육과정을 바라보는 저경력 교사의 관점과 이해
통합교육과정연구
2019 .01
교육과정 재구성에 대한 특수교사의 인식 및 실태 조사
발달장애연구
2022 .06
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