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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
남시유 (가천대학교) 이수연 (가천대학교) 김경태 (광주교육)
저널정보
한국음악교육공학회 음악교육공학 음악교육공학 제60호
발행연도
2024.7
수록면
43 - 59 (17page)

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본 연구는 메타버스 활용 음악 수업에 대한 교사 경험 및 인식과 효과적인 수업 방안에 대해 알아보는 데 목적이 있다. 이를 위해 서울·경기 지역의 중등학교 음악 교사 88명을 대상으로 온라인 설문 조사를 통해 자료를 수집하여 기술통계, 빈도분석, 피어슨 상관관계, 독립표본 t 검정 분석을 시행한 결과는 다음과 같다. 첫째, 음악 교사는 메타버스에 대한 용어의 의미와 개념에 대한 기본 지식이 있었고, 학습자의 흥미를 유발하는 수단으로 인식하였으며, 수업에 메타버스를 활용하고자 하는 의지가 높게 나타났다. 둘째, 메타버스 관련 연수 및 수업 참여 경험이 있는 음악 교사는 수업에서 다양한 형태의 음악 활동에 활용이 용이하며 수업 목적을 정확하게 파악하여 적합하게 사용할 수 있는 효능감이 있다고 인식하였다. 셋째, 메타버스 활용 음악 수업 활동과 구성 방안으로는 가상 악기 체험, 자율적인 학습 공간 이동, 다양한 시각적 및 입체적 학습 자료 활용, 참여 동기 유발, 몰입감 증진, 체험형 수업, 감상 활동에서 활용할 수 있는 것으로 인식하였다. 넷째, 예상되는 어려움으로 수업 준비에 대한 부담감과 통신 환경 및 기기 활용의 제약이 있었으며 교사 지원 및 교육 내용은 교수자와 학습자 대상 메타버스 사용 방법, 교사 간 사례 공유 및 수업 설계 방안 탐구가 필요하다고 인식하였다. 본 연구는 메타버스의 음악 교육적 활용도를 살펴보고, 디지털 매체 활용을 위한 교사 교육의 방향성에 대한 기초자료를 도출한 것에 의의가 있다.
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