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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국음악교육공학회 음악교육공학 음악교육공학 제36호
발행연도
2018.1
수록면
107 - 121 (15page)

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경제, 문화, 교육 등 사회 전반에 걸쳐 실용음악의 영향력이 점자 증대되고 있는 추세 속에서 학교 음악 수업에서 실용음악을 활용하는 것에 대해 에비초등교사는 어떠한 인식을 갖고 있는지 알아보고자 본 연구를 실시하였다. 연구를 위해서 174명의 예비초등교사가 참여하였고, 설문지를 통해 조사가 이루어졌다. 설문지는 선호하는 음악에 관한 질문, 실용음악 활용과 음악과 교육과정의 성취기준에 대한 질문, 실용음악 활용에 대한 개인적 의견을 묻는 질문으로 구성되었다. 결과는 예비초등교사가 가장 선호하는 음악은 실용음악이고, 실용음악을 활용하여 수업을 하면 ‘음악을 활용하여 가정, 학교, 사회 등의 행사에 참여하고 느낌을 발표한다.’, ‘상황이나 이야기 등을 표현한 음악을 듣고 느낌을 발표한다.’, ‘이야기의 장면이나 상황을 음악으로 표현한다,’는 성취기준에 가장 잘 도달할 수 있을 것으로 인식하고 있었고, 실용음악은 흥미를 끌기에는 유용할 수 있지만 음악 수업 시간에 교육적으로 활용하는 것에 대해서는 우려의 인식을 갖고 있는 것으로 나타났다.
#Applied Music #Popular Music #Music Curriculum #Pre-service Teacher Perceptions

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