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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
강진아 (한양대학교)
저널정보
역사학회 역사학보 歷史學報 第264輯
발행연도
2024.12
수록면
1 - 36 (36page)
DOI
10.16912/tkhr.2024.12.264.1

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In line with the South Korean government’s policy to expand undeclared major admissions, 25% of incoming university freshmen in 2025 will be admitted as undeclared students. This shift is expected to bring significant changes to undergraduate major education in South Korea. This article reviews the debates over the past decade within the history academic community regarding how to reform undergraduate history major education in response to rapidly changing societal and educational environments. It also introduces the current state of history major education at major universities in Seoul, based on various publicly available materials and student interviews. Additionally, by comparing history major education in foreign universities, the article highlights the potential challenges that the expansion of undeclared admissions may pose to the field of pure humanities. Nonetheless, it argues for the necessity of developing a Korean-style model that considers the distinct conditions of each university and the broader context of Korean society.
#학부 교육 #사학 #전공 교육 #무전공 #인문학 위기 #undergraduate education #history #major education #undeclared major #the humanities crisis

목차

Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 2024년 “무전공” 이슈, 비슷하지만 다른 전개
Ⅲ. 30년째 진행 중인 고민: 전공과 교양 사이
Ⅳ. 글로벌 과제가 된 인문학 위기
Ⅴ. 대화 없이 다양한 사학과 운영
Ⅵ. 맺음말을 대신하여 - 한국형 모델을 찾아서
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