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본 연구는 현재 다양한 장르의 작품이 한국어 교육 시간에 다뤄지고 있으나 여전히 고전문학과 전통문화 교육의 비중은 현저히 낮다는 인식하에 이를 보완하고자 작성된 것이다. 즉 외국인 학습자에게 고전문학을 통해 전통문화(한국인의 정서)를 자연스럽게 교육할 방법은 어떠한 것이 있는지 고찰해 보았다.
본론에서는 이러한 문제의식 하에 고전문학 중에서도 기존에 한국어교육에 많이 언급되지 않은 ‘무속신화’를 활용해서 어떻게 한국 전통문화를 교육할 수 있을 지, 그리고 그 이점(利點)은 무엇인지 살펴보았다. 특히 <바리데기>라는 이야기가 한국인의 기저 사상을 알리는데 적합한 요소가 많다는 판단 하에 이에 대한 교수법을 소개하였다. 2차 시 수업으로 구성할 시 어떻게 수업을 진행할 수 있는지 ‘도입-전개-정리’ 단계로 나누어 설명하였다.
또한 이러한 교육을 통해 얻을 수 있는 효과에 대해 탐구했는데, 결론적으로 <바리데기>를 통한 전통문화 교육을 한다면 ‘한국인의 제사 문화, 남아선호사상, 유교 덕목, 효(孝), 생사관’ 등을 두루 살필 수 있음을 고찰하였다. 그리고 이러한 교육을 통해 처음에는 외국인들이 ‘한국어를 일방적으로 배우는 학습자, 소비자’로 시작했지만, 최종적으로 그들이 ‘한국 문화를 알리고, 새로운 것을 창조(창작, 재가공)할 수 있는 교수자, 생산자’가 될 수 있으리라 기대하면서 논증을 마쳤다.
본론에서는 이러한 문제의식 하에 고전문학 중에서도 기존에 한국어교육에 많이 언급되지 않은 ‘무속신화’를 활용해서 어떻게 한국 전통문화를 교육할 수 있을 지, 그리고 그 이점(利點)은 무엇인지 살펴보았다. 특히 <바리데기>라는 이야기가 한국인의 기저 사상을 알리는데 적합한 요소가 많다는 판단 하에 이에 대한 교수법을 소개하였다. 2차 시 수업으로 구성할 시 어떻게 수업을 진행할 수 있는지 ‘도입-전개-정리’ 단계로 나누어 설명하였다.
또한 이러한 교육을 통해 얻을 수 있는 효과에 대해 탐구했는데, 결론적으로 <바리데기>를 통한 전통문화 교육을 한다면 ‘한국인의 제사 문화, 남아선호사상, 유교 덕목, 효(孝), 생사관’ 등을 두루 살필 수 있음을 고찰하였다. 그리고 이러한 교육을 통해 처음에는 외국인들이 ‘한국어를 일방적으로 배우는 학습자, 소비자’로 시작했지만, 최종적으로 그들이 ‘한국 문화를 알리고, 새로운 것을 창조(창작, 재가공)할 수 있는 교수자, 생산자’가 될 수 있으리라 기대하면서 논증을 마쳤다.
목차
국문초록
1. 서론
2. 한국 전통문화 교육 현황과 무속신화 활용 필요성
3. 무속신화를 활용한 한국 전통문화 교수안 - 〈바리데기〉를 중심으로
4. 〈바리데기〉를 통한 한국 전통문화 교육의 기대효과
5. 결론
참고문헌
Abstract
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