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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
강신천 (공주대학교) 허희옥 (순천대학교) 정현용 (대전대학교)
저널정보
한국지식정보기술학회 한국지식정보기술학회 논문지 한국지식정보기술학회 논문지 제19권 제3호
발행연도
2024.6
수록면
583 - 605 (23page)

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이 연구는 초등학교와 중학교 교사를 대상으로 인공지능융합교육 연수 후, 교사들의 교육 연수 만족도, 연수 내용의 활용도, 지속적인 지원과 네트워킹 등에 관한 인식을 비교하여 연수의 활성화 방안을 찾는 데 목적이 있다. 이 연구의 조사 대상은 초등학교 교사 353명, 중학교 교사 304명, 총 657명이다. 연구의 주요 결과는 첫째, 초등학교와 중학교 교사들은 인공지능융합교육 연수에 높은 만족도를 보여 연수 내용의 실질적 활용 가능성과 교육 현장에서 적용에 대한 긍정적인 인식이 나타났다. 둘째, 교육 연수 만족도는 퍼포머 단계, 연수 내용 활용도는 퍼포머와 리더 단계 교사에서 초등학교와 중학교 교사 간에 유의한 차이가 있었지만, 지속적인 지원과 네트워킹은 교사 간에 유의한 차이가 없었다. 이 연구를 통해 인공지능융합교육 연수 후 활성화 방안은 첫째, 학교급에 따른 연수단계별 맞춤형 교육과정을 개발해야 한다. 둘째, 교사들이 학교 현장으로 돌아가 인공지능과 빅데이터 관련 자기 계발을 할 수 있도록 지원해야 한다. 셋째, 다른 교사들과 지속적인 소통 및 협력의 촉진, 네트워킹을 통한 정보 교류와 공유를 할 수 있도록 지원해야 한다.
#Artificial intelligence #Convergence education #Artificial intelligence convergence education #Teacher training #2022 revised curriculum

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