프로젝트 기반 학습(PBL)을 통한 AI 융합 체육 수업 개발 및 효과

최민수; 김현우

doi:10.15831/JKSSPE.2024.29.3.31

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자료유형: 학술저널

저자정보: 최민수 (수완고등학교) 김현우 (조선대학교)

저널정보: 한국체육교육학회 한국체육교육학회지 한국체육교육학회지 제29권 제3호(통권 제98호)

발행연도: 2024.8

수록면: 31 - 41 (11page)

DOI: 10.15831/JKSSPE.2024.29.3.31

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목적: 체육대학 학생들을 대상으로 프로젝트 기반 학습(PBL) 수업 방식을 적용하여 AI 융합 체육 수업을 개발하고 그에 따른 교육적 효과를 분석하고자 하는 것이다.
방법: 본 연구참여자는 체육학과의 ‘AI 활용 스마트 체육교육 전략’ 강의 수강생을 대상으로 이루어졌다. 2~4학년 학생들로 이루어졌으며 본 강의를 수강한 학생은 총 43명이고 그중 조기 취업자 2명을 제외한 41명을 대상으로 연구를 진행하였다. 수업은 2023년 9월 5일부터 12월 12일까지 총 15주에 걸쳐 매주 3차시씩 이루어졌다. 수업 초기 6주까지는 교수자의 강의식 수업 및 토론 수업이 이루어졌고 7주 차부터는 무작위 추첨 방식을 통해 3명씩 11팀, 4명씩 2팀 총 13팀으로 편성하여 팀 프로젝트 수업이 진행되었다. 15주간의 경험을 보고서로 작성하였고 학생들과의 수시 면담을 통해 자료를 수집하였다.
결과: PBL 수업 방식을 적용하여 팀별 프로젝트를 한 결과, 13가지의 AI 융합 체육 수업이 개발되었으며 12종목을 활용한 프로그램이 발견되었다. 더불어 학생들이 작성한 성찰일지와 면담 내용을 분석한 결과, PBL 수업을 통해 팀워크, 소통 능력, 문제해결력, 디지털 리터러시 등이 향상되었음을 확인할 수 있었다.
결론: PBL 수업 방식은 학생들의 다양한 역량을 종합적으로 발전시키는 데 매우 효과적이다. 특히, 실제 문제해결 능력 향상, 자기주도적 학습 능력 향상, 협력과 의사소통 능력 강화, 창의적 아이디어 도출 등 여러가지 장점과 효과성이 확인되었으며, 이는 PBL이 교육 현장에서 실질적으로 유익하다는 것을 보여준다.

Purpose: The purpose is to develop AI convergence physical education classes by applying the project-based learning (PBL) teaching method to students in physical education colleges and analyze the resulting educational effects.
Methods: Participants in this study were students of the ‘Smart Physical Education Strategy Using AI’ course in the Department of Physical Education. It consisted of 2nd to 4th grade students. A total of 43 students took this course, and the study was conducted on 41 of them, excluding 2 who were employed early. Classes were held three times a week for a total of 15 weeks from September 5 to December 12, 2023. Up to the first 6 weeks of class, lecture-style classes and discussion classes were conducted by the instructor, and from the 7th week, team project classes were conducted by organizing 11 teams of 3 students and 2 teams of 4 students for a total of 13 teams through a random drawing method. A report was written on the 15-week experience, and data was collected through regular interviews with students.
Results: As a result of the team project applying the PBL teaching method, 13 AI convergence physical education classes were developed and a program utilizing 12 sports was discovered. In addition, as a result of analyzing the reflection logs and interview contents written by the students, it was confirmed that teamwork, communication skills, problem solving skills, and digital literacy were improved through PBL classes.
Conclusion: The PBL teaching method is very effective in comprehensively developing students" diverse capabilities. In particular, several advantages and effectiveness were confirmed, such as improving practical problem-solving ability, improving self-directed learning ability, strengthening cooperation and communication ability, and generating creative ideas, which shows that PBL is practically beneficial in the educational field.

#AI 융합 #체육 수업 #PBL #AI convergence #physical education class #STEAM

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