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자료유형
학술저널
저자정보
정혜영 (이화여자대학교) 동민주 (서울염리초등학교) 박지민 (이화여자대학교사범대학초등학교) 윤수정 (서울고일초등학교) 이수현 (서울홍제초등학교) 이정은 (서울압구정초등학교) 홍진의 (서울신영초등학교)
저널정보
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 교과교육학연구 제28권 제1호
발행연도
2024.2
수록면
1 - 15 (15page)

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본 연구는 2022 개정 교육과정이 추구하는 창의적 인재 양성과 의사소통 역량, 미래 사회의 요구에 부합하는 창의성을 신장시키고자 인공지능과 메타버스를 활용한 초등 영어과 창의교육 프로그램을 개발, 적용하고자 하였다. AI 챗봇과 메타버스 ZEP을 활용한 개별 맞춤형 학습 및 모둠 학습을 통해 학습자의 에듀테크 활용 능력과 영어과에 필요한 교과 요인, 창의성 요인을 계발하고 초등학교 6학년 영어과 3차시 프로그램을 개발, 적용한 후 그 효과를 학생들의 교과 요인과 창의 요인에서 분석하였고 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 학생들은 본 프로그램을 통해 학습 동기가 높아졌으며, 가상 학습 공간에서의 과업 수행을 통해 실생활의 문제 해결 능력을 개발하고 창의성, 컴퓨팅 사고력, 융합 능력, 의사소통 능력을 신장했다. 미래형 인재 육성 및 영어 의사소통 능력 신장을 위해 초등 영어 언어 기능별 에듀테크 사용의 다양화를 통한 창의 프로그램 개발과 적용의 확산에 대한 필요성을 제안한다.
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