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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
조재범 (풍덕초등학교) 정채관 (인천대학교)
저널정보
한국중등영어교육학회 중등영어교육 중등영어교육 제17권 제3호
발행연도
2024.6
수록면
89 - 104 (16page)

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This study investigates the development of effective, classroom-friendly teaching models for the implementation of AI digital textbooks in elementary English education in South Korea. By synthesizing the latest theoretical frameworks and research findings, the goal of this study is to offer practical insights and recommendations for elementary-level English teachers. The primary focus is on the integration of AI digital textbooks into classroom settings to enhance both the teaching and learning experience. Among the key areas of exploration are the pedagogical advantages of AI-driven content, strategies to address potential implementation challenges, and best practices for maximizing student engagement and achievement. The findings of this study are intended to guide educators so that they may create robust, adaptable, and effective English teaching models that are tailored to the unique dynamics of elementary school environments.
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