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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
양정혜 (춘천교육대학교)
저널정보
한국실과교육연구학회 실과교육연구 실과교육연구 제30권 제1호
발행연도
2024.2
수록면
73 - 94 (22page)

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이 연구의 목적은 예비교사를 위한 국가지속가능발전목표 관점의 의생활교육 프로그램을 개발하는것이다. 이를 위해 국가지속가능발전목표를 기준으로 실과교육과정과 의생활교육분야를 분석하여 체계화된 예비교사 프로그램을 개발하였다. 첫째, 국가 지속가능발전 교육은 사람, 번영, 환경, 평화, 협력의 다섯 가지 전략으로 17개 목표를 포함하고 있다. 본 연구에서는 국가지속가능발전목표 중 의생활교육을 다룰 수 있는 전략은 사람, 번영, 환경의 세 가지 전략과 9개의 목표를 추출하였다. 둘째, 추출된 기준을 토대로 사람, 번영, 환경의 영역에 필요한 교수내용지식, 수행, 태도를 선정하였으며, 의생활 교육 분야의 의복 관리, 의복 디자인 분야를 중점적으로 구성하여 프로그램을 개발하였다. 셋째, 국가지속가능발전목표의 관점으로 의생활교육을 지도하기 위해서 지식위주의 교수모형보다 문제중심모형, 실습중심모형의 수업을 구성해야 하며 과정중심의 평가를 진행하도록 설계해야 할 것이다. 지속가능발전교육은 범교과 주제로 다뤄지고 있으며, 의생활교육은 일상생활의 자원을 관리하는 교육으로서 그 의미가 있다. 초등학생과 성인인 교사 모두가 필요한 교육이며, 예비교사는 아동에게 적절한 수준으로 가르칠 수 있는 지식, 수업과정 및 방법, 평가에 대한 훈련을 통해 교육 효과를 높일 수있을 것으로 보인다.
#국가지속가능발전목표 #의생활교육 #예비교사 #K-Sustainable Development Goals #Cloth & # Textile Education #Pre-service teacher

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