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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
서경숙 (이화여자대학교) 안해연 (이화여자대학교) 최윤정 (이화여자대학교)
저널정보
한국교육과정평가원 교육과정평가연구 교육과정평가연구 제27권 제1호
발행연도
2024.2
수록면
209 - 243 (35page)

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본 연구는 컴퓨터 기반 평가의 차별기능문항 분석을 통해 디지털 기기 활용 경험이 상대적으로 부족한 학생에게 불리하게 작용하는 문항의 유형을 탐색하고자 하였다. 이를 위해 eTIMSS 2019의 우리나라 초등학교 4학년 수학 자료를 활용하여 차별기능문항 분석을 실시하였다. 분석에는 정규 수학에응시한 557명, PSI 수학 문항에 응시한 556명의 자료를 활용하였으며, 디지털 기기 친숙도가 낮은 집단을 초점집단(focal group), 디지털 기기 친숙도가 높은 집단을 참조집단(reference group)으로선정하였다. 차별기능문항의 분석 방법으로는 로지스틱 회귀분석 방법, Mantel-Haenszel 방법, IRT 우도비 검정(likelihood ratio test) 방법을 사용하여 결과를 비교하였다. 분석 결과 디지털 기기친숙도가 낮은 집단의 학생들은 컴퓨터 상호 작용이 강화된 문항, 숫자 키패드로 답을 입력하는 문항들에 불리한 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 향후 컴퓨터 기반 평가의 타당도를 제고하기 위한 정보로 활용될 수 있을 것으로 기대한다.
#컴퓨터 기반 평가 #차별기능문항 #디지털 기기 친숙도 #eTIMSS 2019 #Computer based test #differential item functioning #familiarity with digital devices #eTIMSS 2019

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