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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
안정민
저널정보
인문사회예술융합학회 문화와융합 문화와 융합 제45권 제10호
발행연도
2023.10
수록면
1 - 11 (11page)

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본 연구는 CIS 지역 한국어 교사의 교육 능력 향상을 위하여 이 지역 한국어 교사에게 가장 필요한 재교육 프로그램의 우선순위를 도출하는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 2016년부터 2022년까지 이루어진 CIS 지역 한국어 교사 대상 재교육 프로그램을 분석한 후, 이를 바탕으로 요구도-실행도(IPA: Importance-Performance Analysis) 분석을 실시하였다. IPA 분석을 통해 ‘유지’하거나 ‘집중’ 해야할분야를 찾아 교육 내용을 강화할 수 있고, 요구도에 비해 실행도가 ‘과잉’인 영역이나 우선순위가 낮은영역을 분석할 수 있다. 분석 결과, 한국어 수업과 문화체험은 지속적으로 유지되어야 할 분야이며, 교사들이 느끼는 요구도에 비해 실행도가 낮은 분야는 한국어 교수법 영역으로 나타났다. 문화/역사 교수법, 한국어학, 명소 방문 방문 등은 우선순위가 높지 않아, 추후 프로그램으로 고려할 수 있는 분야였으며, 문화·역사 콘텐츠, 교류 프로그램 등 기타 프로그램의 비중은 현재보다 더 낮추는 것이 좋은 것으로 분석되었다.
#교사 재교육 #요구 분석 #중앙아시아 #한국어 교사 #CIS region #IPA 분석 #IPA analysis #Korean Language Teacher #Needs Analysis #Teacher Reeducation

목차

1. 서론
2. 선행 연구
3. CIS 지역 한국어 교사 연수 프로그램 분석
4. 요구도-실행도 분석 결과
5. 결론

참고문헌 (0)

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