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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김영진 (상명대학교)
저널정보
인문사회예술융합학회 문화와융합 문화와 융합 제44권 제5호
발행연도
2022.5
수록면
119 - 137 (19page)

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이 연구는 한국어 학습자 말뭉치에 나타난 {네}의 실현 양상을 중심으로 {네}의 담화 기능을 분석하고, 학습자의 숙달도에 따라 {네}의 담화 기능이 어떠한 차이를 보이며 나타나는지 살펴보았다. 응답표지 {네}는 상대방의발화에 대해 긍정하여 대답할 때 쓰이는 말로, [긍정 응답]이라는 기본 의미를 가진다. 학습자 말뭉치에서는 매우다양한 양상의 {네}의 사례들을 살필 수 있는데, 응답표지의 기능으로서의 {네}가 나타나기도 하지만 응답표지로서의 기능으로 사용되지 않은 비응답표지로서의 {네}가 나타나기도 한다. 이 연구에서는 학습자의 자유 대화에 나타난 {네}를 [+응답표지]와 [-응답표지]를 기준으로 분류하였으며, 그에따른 담화 기능을 세분화하여 제시하였다. 분석 결과 초급 학습자는 상대방의 발화를 인지했다는 의미를 전달하고단순한 언어적 호응으로써 {네}를 사용하는 경향이 나타났다. 중급과 고급 학습자의 발화에서는 {네}의 담화 기능이 다양한 양상으로 나타났지만, 기본적으로 상대방의 발화에 대한 긍정 응답의 기능을 수행하여 협력적인 대화를 수행하기 위한 전략으로 {네}를 사용한다는 것을 알 수 있었다. 이 연구의 결과는 한국어 교육에 활용할 수있는 실제적인 화용 정보를 구축할 수 있다는 점에서 의의가 있으며, 이는 한국어 학습자를 위한 교육 정보로 활용할 수 있을 것이다.
#네 #담화 기능 #숙달도 #응답표지 #한국어 학습자 말뭉치 #discourse function #Korean learners corpus #Ne #proficiency #response marker

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