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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이우영 (동명대학교)
저널정보
인문사회예술융합학회 문화와융합 문화와 융합 제44권 제3호
발행연도
2022.3
수록면
1,239 - 1,269 (31page)

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국내 음악영재 교육기획의 음악학적 전제가 오직 유럽 클래식 음악에 의존하고 있음을 지적하며, 현실적인 음악시장, 현상들과 괴리를 낳게 되는 불합리성을 고찰하려 한다. 그 문제란 첫째, 공공 정책적 측면에서 ‘음악’ 자체의 개념과 범주가 특정 장르를 중심으로 설계되었다는 점, 둘째는 음악영재 관련 전문가 계층의 선발 및 배치가장르 편향적이라는 것이다. 그리고 셋째, 현대 아동들에게 기보중심주의에 순응된 음악 인지의 획일성이 우려된다. 마지막 넷째, 소위 가치중립적으로 보이기 위한 교육 기획과 서술 전략은 일선의 교육현장의 목적과 대상을 자꾸불명확하게 만든다. 따라서 미래지향적인 창조력을 계발할 수 있도록 새로운 음악 교수법 및 영재 기준안들이 현실적 상황에서 재고(再考)되어야 할 것이다.
#(Score)Literalcentrism 이 #기보(記譜)중심주의 #예술영재교육 #음악영재 #클래식 음악 #한국예술영재교육연구원 #Artistic Gifted Education #European Classical Music #Korean National Research Institute for the Gifted in Arts #Music prodigy

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