A TPACK-based Personality Education Program for Korean PE Class

김영재; Hosung So; 차은주

doi:https://doi.org/10.26584/RDPE.2019.6.3.1.31

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김영재 (중앙대학교) Hosung So (California State University San Bernardino) 차은주 (상명대학교 글로벌문화예술교육연구소)

저널정보: 상명대학교 글로벌문화예술교육연구소 Research in Dance and Physical Activity Research in Dance and Physical Activity Vol.3 No.1

발행연도: 2019.6

수록면: 31 - 45 (15page)

DOI: https://doi.org/10.26584/RDPE.2019.6.3.1.31

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This study aims to develop The Reform of the Physical Humanistic Education School (TROTPHES) model, which is a Technological Pedagogical content Knowledge (TPACK)-based character education program in Physical Education. To develop TROTPHES, a panel of experts was formed and conducted in-depth interviews and Delphi survey. Throughout the interviews and Delphi survey, primary characters and physical education lesson topics were identified. Preliminary TROTPHES model were introduced to 51 PE teachers who were selected by 17 cities and providences and local education offices across the country. Finally, two-leveled TROTPHES including four primary characters (sense of community, positive attitude, self-sacrifice, and confidence) were developed. Level 1 focuses teachers’ practice of classroom management, while Level 2 deals with teacher-student and student-student interactions based on instructional content. TROPTHES encompasses the content requiring intentional efforts from the basic character education in PE and is designed to be applicable to instructional plans in the form of a TPACK-based character education for PE.

#Physical education #Character education #Humanity education

참고문헌 (46)

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Abbitt, J. T. / 2011 / Measuring technological pedagogical content knowledge in preservice teacher education: A review of current methods and instruments / Journal of Research on Technology in Education 43(4) : 281 ~ 300

Archambault, L. / 2009 / Examining TPACK among K-12 online distance educators in the United States / Contemporary Issues in Technology and Teacher Education 9(1) : 71 ~ 88

Banks, R. / Bullying in Schools

Berkowitz, M / 2005 / Character education parents as partners / Educational Leadership 63(1) : 64 ~ 69

Bowers, A. J. / 2012 / Do we know who will drop out? A review of the predictors of dropping out of high school: Precision, Sensitivity, and Specificity / High School Journal 96(2) : 77 ~ 100

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