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학술저널
저자정보
이재영 (이화여자대학교) 임지영 (서울여자간호대학교)
저널정보
한국인적자원개발학회 인적자원개발연구 인적자원개발연구 제27권 제2호
발행연도
2024.6
수록면
93 - 124 (32page)
DOI
10.24991/KJHRD.2024.06.28.1.93

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본 연구는 4차 산업혁명 시대 기업교육 공간은 어떻게 변화하고 있으며 그 특징은 무엇인지 알아보기 위하여 수행되었다. 이를 위해 대기업 연수원에서 근무하고 있는 HRD 전문가 8인을 대상으로 최근 연수원 강의실을 중심으로 학습 공간에 어떠한 변화가 있는지 반구조화된 인터뷰를 실시하였고 분석 결과 공간의 변화와 특징은 다음과 같이 확인되었다. 첫째, 테크놀로지의 발달로 많은 교육이 온라인 가상공간에서 이루어지고 있지만 여전히 현장에서는 물리적 교육 공간에 대한 니즈가 존재하며, 이는 물리적 교육 공간이 제공하는 고유의 가치와 중요성 때문으로 나타났다. 또한 코로나 팬데믹 이후 물리적 공간에서 제공되는 것이 효과적인 교육과 가상공간이 더 효율적인 교육에 대한 구분 및 판단 기준이 기업교육 담당자들의 운영 경험으로 정립된 것으로 나타났다. 둘째, 기업교육 맥락에서 물리적 학습 공간 중심의 변화를 살펴보면 연수원 내 강의실 규모에 따라 활용도가 과거와 대비되는 차이가 있었으며, 구체적으로는 중·소형 공간에 대한 수요는 갈수록 증가하는 데 반해 대형 공간에 대한 수요는 낮아지는 것을 확인하였다. 또한 전통적 강의식 교육이 아닌 콘텐츠 제작을 위한 스튜디오 혹은 1인 학습실과 같이 특수한 목적을 위해 만들어진 공간에 대한 활용도가 높았으며 공간에 콘텐츠의 특성이 반영된 맞춤형 공간의 운영도 확인되었다. 이러한 공간의 변화는 교수학습 방법의 변화, 테크놀로지의 도입의 영향으로 이루어지는 것으로 나타났으며 이 세 가지 요소는 서로 유기적으로 영향을 주고받는 것으로 확인되었다. 마지막으로 이러한 변화를 종합했을 때 기업교육에서 학습 공간은 점차 개인화(personalization)와 유연성(flexibility)이 강조되는 것으로 나타났다.
#기업교육 #교육 공간 #교육방법 #연수원 #corporate education #training space #instructional method #PST #learning center

목차

요약
1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구방법
4. 분석결과
5. 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (0)

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