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현대 사회는 인간의 성공과 행복이 이성적인 지능만으로는 해결되지 않는다는 인식의 변화를 맞이하여 인간이 지닌 잠재력을 활용하고자 감성지능(EI)의 중요성을 강조하기 시작하였다. 조형놀이는 유아의 감성지능 발달과 깊은 연관성을 가진다. 본 연구에서는 조형놀이 놀잇감의 감성지능적 특성을 분석하고 이를 바탕으로 유아의 감성지능 발달을 위한 조형놀이 놀잇감의 방향을 탐색하고자 한다. 선행연구와 문헌연구를 통하여 감성지능(Emotional Intelligence)과 유아의 인지적, 사회·정서적 발달특성에 대해 살펴보았다. 그리고 조형놀이의 개념과 조형놀이의 구성요소, 놀이 유형을 살펴본 후, 조형놀이가 가지는 교육적 가치를 바탕으로 조형놀이의 감성지능적 특성을 추출하였다. 조형놀이의 감성지능적 특성을 중심으로 조형놀이의 두 가지 유형인 조작놀이와 구성놀이의 놀잇감을 분석하였다. 조형놀이의 두 가지 유형인 조작놀이와 구성놀이의 놀잇감이 가지는 감성지능적 특성을 분석한 결과 조작놀이 놀잇감은 형태, 색채, 질감에 대한 유아의 인지적 발달에 초점이 맞추어져 있었고 그에 비해 구성놀이 놀잇감은 형태, 색채, 질감의 조형적 요소를 통한 유아의 정서적 표현 활동이 활발히 일어날 수 있는 특성을 가지고 있었다. 구성놀이 놀잇감을 통한 유아의 정서적 표현은 유아의 정서인지를 촉진시킬 뿐 아니라 또래 친구와의 교류를 활성화시켜 대인관계기술을 향상시킨다. 유아의 조형놀이의 유형 중 형태, 색채, 질감의 요소를 활용한 구성 활동이 유아의 정서적 표현을 촉진시켜 감성지능 발달에 더욱 도움을 준다. 하지만 유아의 균형적 성장을 위해 조형놀이는 구성활동과 인지활동이 적절히 이루어져야 한다.
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