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저널정보
한국화예디자인학회 한국화예디자인학연구 한국화예디자인학연구 제41권 제41호
발행연도
2019.1
수록면
13 - 24 (12page)

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본 연구는 유아의 숲놀이와 관련된 연구논문을 분석하고 앞으로의 연구방향과 기초자료를 제시하기 위하여 실시하였다. 2009년부터 2018년까지 학술연구정보서비스(www.riss.kr)에 제공된 유아를 대상으로 한 숲놀이 논문 중 174편을 연구대상으로 하였다. 연구대상에 따른 논문수는 유아를 대상으로 한 논문이 114편으로 가장 많았다. 유아를 대상으로 한숲놀이 논문의 연구 방향의 경향을 보면 실험연구(55.17%), 조사연구(17.82%), 관찰연구(9.77%), 사례연구(5.75%), 문헌연구(6.32%), 기타(5.17%) 순이었다. 대상연령별 연구 경향을 살펴보면 단일연령을 대상으로 연구한논문의 경우 만 2세(3.51%), 만 3세(2.63%), 만 4세(9.65%), 만 5세(35.96%) 순 이었다. 만 2∼5세의 유아를 혼합하여 연구한 경우(40.36%), 만 1세 영아 또는 장애아(7.89%)로 나타났다. 유아발달의 경향을 살펴보면 정서발달(30.7%), 사회성발달(25.44%), 인지발달(16.67%), 자아개념발달(14.04%), 신체발달(6.14%), 언어발달(3.51%), 기타(3.51%) 순으로 나타나 언어발달과유아 숲놀이에 대한 연구가 필요한 것으로 판단되었다.
#Children's development #Language development #Nuri-curriculum for five-year-old children

목차

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참고문헌 (25)

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안현옥 / 2015 / 숲 체험 활동이 유아의 감성지능과 행복감에 미치는 효과 / 유아교육·보육복지연구 19(1):221~246 dbpia 조형숙 / 2018 / 유아 자연친화교육에 관한 국내 연구 동향 / 유아교육학논집 22(2):155~176 dbpia 조유진 / 2019 / 숲활동과 연계한 신체표현활동이 유아의 언어능력, 운동능력 및 자아존중감에 미치는 효과 / 유아교육학논집 23(1):285~309 dbpia 조영민 / 2016 / 유아 숲 체험활동의 효과에 대한 메타분석: 중재변인별 효과크기를 중심으로 / 한국산림과학회지 105(1):139~148 dbpia 하순련 / 2017 / 누리과정에 기반한 만 5세 유아용 다중지능프로그램 개발 / 생태유아교육연구 16(1):23~46 dbpia

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