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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2024.3
- 수록면
- 121 - 137 (17page)
- DOI
- 10.32431/kace.2024.27.2.011
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본 연구의 목적은 고등교육에 확산되고 있는 소프트웨어 교육의 효과성을 확인할 수 있는 소프트웨어 역량 진단도구를 개발하고 이를 타당화하는 것이다. 이를 위해 선행연구와 대학교육과정을 토대로 소프트웨어 역량의 기본개념과 구성요소를 도출하고 이를 기반으로 검사 문항을 개발하여 전문가 검토를 통해 내용타당도 검증을 완료하였다. 문항분석과 구인타당도 분석결과, 24개의 전공역량 문항과 37개의 일반역량이 확정되었다. 구체적으로, 전공역량은 컴퓨팅 사고력과 프로그래밍 능력, 데이터 분석역량, 창의적 문제해결 역량, 소프트웨어 융합역량이, 일반역량은 자기관리역량, 갈등해결역량, 초협업역량, 현장적응역량, 상호문화이해역량, 소프트웨어 공학윤리역량으로 확인되었다. 개발된 소프트웨어 역량은 5점 리커트척도가 적절한 것으로 나타났고 피험자 능력과 문항난이도의 분포도 양호한 것으로 나타났다. 마지막으로 본 진단도구는 전공역량과 일반역량 모두 .95로 높은 신뢰도를 보였다. 향후 본 검사는 대학생의 소프트웨어 역량 수준을 확인하고 관련 교과목의 효과성을 파악하는 데 활용할 수 있으며 그 결과를 토대로 소프트웨어 교육 질 관리에 유용한 정보를 제공할 수 있을 것으로 기대한다.
목차
요약
ABSTRACT
1. 서론
2. 관련연구
3. 연구절차
4. 연구결과
5. 결론
참고문헌
참고문헌 (0)
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