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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
서민주 (부산대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제28권 제6호
발행연도
2023.12
수록면
449 - 466 (18page)
DOI
10.20437/KOAECE28-6-19

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본 연구는 예비유아교사가 2019 개정 누리과정에서 교수매체를 어떻게 인식하고 있는지 알아보기 위하여 은유분석을 실시하였다. 이를 위해 C시, D시, K시의 3, 4년제 대학 유아교육과에 재학 중인 예비유아교사 137명을 대상으로 하여 2022년 11월 4일부터 12월 2일까지 자료를 수집하였고, 120명의 설문지를 최종 연구 자료로 선정하였다. 연구결과 ‘경험과 배움을 안내하는 매체’, ‘놀이와 감응을 생성하는 매체’, ‘상상력과 표현이 드러나는 매체’로 구분되었다. ‘경험과 배움을 안내하는 매체’는 ‘경험과 성장을 이끄는 매체’, ‘배움으로 안내하는 매체’로 범주화되었고, ‘놀이와 감응을 생성하는 매체’는 ‘흥미와 감응을 유발하는 매체’, ‘다양한 놀이를 생성하는 매체’로 범주화되었고, ‘상상력과 표현이 드러나는 매체’는 ‘상상력과 창의성을 발현하는 매체’, ‘표현 도구로서의 매체’로 범주화되었다. 연구결과를 바탕으로 예비유아교사들의 교수매체에 대한 다양한 인식을 살펴보았으며, 이를 통해 유아교사 양성과정에서 교수매체에 대한 교육의 방향성과 전문성을 강화하는 데 기초 자료로 활용할 수 있을 것이다.
#예비유아교사(prospective early childhood teachers) #교수매체(instructional material) #2019 개정 누리과정(2019 Revised Nuri Curriculum) #은유분석(metaphor analysis)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

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