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저자정보
홍인표 (숭의여자대학교) 문가영 (대구대학교) 유장군 (대구대학교)
저널정보
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 어린이미디어연구 제22권 제4호
발행연도
2023.12
수록면
183 - 210 (28page)
DOI
10.21183/kjcm.2023.12.22.4.183

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본 연구의 목적은 영유아교사의 창의성이 행복감에 미치는 영향에서 놀이성과 교사효능감의 매개효과를 살펴보는 것이다. 이를 위해 2022년 12월부터 2023년 2월까지 전국 영유아교육⋅보육기관에서 근무하고 있는 영유아교사를 대상으로 온라인 QR코드를 활용하여 설문지를 배포하였으며, 235부를 분석자료로 활용하였다. 자료 분석은 SPSS 25.0 프로그램을 활용하였다. 영유아교사의 창의성, 놀이성, 교사효능감, 행복감의 관계를 살펴보기 위한 상관 분석, 창의성, 놀이성, 교사효능감이 행복감에 미치는 영향을 살펴보기 위한 다중회귀분석을 진행하였다. 이후 영유아교사의 창의성이 행복감에 미치는 영향에서 놀이성과 교사효능감의 매개효과를 알아보기 위하여 Hayes가 고안한 PROCESS Macro 4.2의 모델 4를 활용하여 매개효과를 살펴보았다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 영유아교사의 창의성, 놀이성, 교사효능감, 행복감은 정적인 상관이 나타났으며, 영유아교사의 창의성, 놀이성, 교사효능감은 행복감에 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 둘째, 영유아교사의 창의성과 행복감의 관계에서 놀이성과 교사효능감은 매개효과를 가진 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과는 영유아교사의 행복감을 높이기 위해서는 영유아교사의 창의성과 놀이성 발현을 위한 교사 연수 및 교사효능감을 높여주기 위한 다양한 지원이 필요함을 시사한다.
#영유아교사(early childhood teacher) #창의성(creativity) #행복감(happiness) #놀이성(playfulness) #교사효능감(teacher efficacy)

목차

국문초록
Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (0)

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