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박지성 (이화여자대학교) 오희주 (이화여자대학교) 최지현 (이화여자대학교) 한진희 (이화여자대학교) 송지윤 (이화여자대학교)
저널정보
한국기본간호학회 기본간호학회지 기본간호학회지 제30권 제4호
발행연도
2023.11
수록면
499 - 508 (10page)

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Purpose: The purpose of this study was to understand the concept of metacognition and related attributes in nursing students. Methods: This study used the concept analysis framework of Walker & Avant (2014). A literature search was conducted using the PubMed, CINAHL, EBSCOhost, RISS, and DBpia databases with the keywords “nursing student” and “metacognition.” In total, 49 articles were selected for this study. Results: Metacognition in nursing students is defined as understanding the acquired knowledge, environment, and self-awareness among nursing students. The antecedents of metacognition in nursing students include the teaching and learning method and personal attributes. The consequences of metacognition in nursing students are positive self-assessment, improved learning achievement, and improved practice ability. Conclusion: This concept analysis provides a definition of metacognition in nursing students. It will support a better understanding of the concept and provide basic data for nursing education and practice.
#Analysis #Cognition #Nursing #Students #분석 #인지 #간호 #대학생

목차

서론
연구방법
연구결과
논의
결론
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