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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김슬비 (조선대학교) 황혜정 (조선대학교)
저널정보
영남수학회 East Asian Mathematical Journal East Asian Mathematical Journal 제39권 제2호
발행연도
2023.2
수록면
141 - 166 (26page)

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The purpose of this study is to confirm the MKT(Mathematical Knowledge for Teaching) of the in-service mathematics teachers on the statistics(Representative value, Degree of scattering) through the comparative analysis between the sub-elements of the MKT. In addition, it is to examine the factors that cause the difference of the subjects’ MKT. To accomplish this, by the subject of 12 secondary in-service mathematics teachers, in this study the test items of the MKT on the statistics were developed and data were collected and analyzed. As a result of the analysis of the MKT test sheet, the CCK(Common Content Knowledge) and SCK(Specialized Content Knowledge) of the mathematics teacher was confirmed as a high score, whereas the and KCS(Knowledge of Content and Students) and KCT(Knowldge of Curriculum and teaching) were confirmed as low scores. In addition, through these results, it was shown that the difference in MKT’s elements the middle school and high school teachers obtain occurred slightly.
#Mathematical Knowledge for Teaching(MKT) #Knowledge of teacher #Mathematical Knowledge for Teaching(MKT) #Knowledge of teacher #Representative value #Degree of scattering

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