문제해결 수학활동이 예비 보육교사의 수학적 태도와 수학적 교수효능감에 미치는 영향

송미정; 홍달아기

doi:10.5934/kjhe.2016.25.6.723

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자료유형: 학술저널

저자정보: 송미정 (원광대학교) 홍달아기 (원광대학교)

저널정보: 한국생활과학회 한국생활과학회지 한국생활과학회지 제25권 제6호

발행연도: 2016.12

수록면: 723 - 735 (13page)

DOI: 10.5934/kjhe.2016.25.6.723

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The purpose of this research is to investigate the effect of problem-solving mathematical activities on mathematical attitude and mathematical teaching efficiency of pre-service childhood teacher. We chose 70 pre-service childhood teacher who takes children teaching classes in the department of Home and Child Welfare in the university in I city and provided them problem solving mathematical activities for 10th. As a result of pre · post score t-test of mathematical attitude and mathematical teaching efficiency of pre-service childhood teacher, problem-solving mathematical activities have a meaningful effect on mathematical attitude, mathematical teaching efficiency of pre-service childhood teacher. Especially, they have a strong effect increasing interest and confidence among mathematical attitude, and belief of ability among mathematical teaching efficiencies. Therefore, problem-solving mathematical activities will provide active and desirable curriculum and teaching method to ameliorate interest and confidence, which support mathematical attitude and mathematical teaching efficiency of pre-service childhood teacher.

#problem-solving mathematical activities #pre-service early childhood teacher #mathematical attitude #mathematical teaching efficacy #문제해결 수학활동 #예비 보육교사 #수학적 태도 #수학적 교수효능감

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