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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이영미 (한국교육과정평가원)
저널정보
한국예술교육학회 예술교육연구 예술교육연구 제21권 제1호
발행연도
2023.3
수록면
41 - 64 (24page)

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본 연구는 음악의 창의교육이 포용성과 창의성을 갖춘 주도적인 사람으로 성장할 수 있도록 창의와 혁신의교육적 비전에 비추어 한국의 창의교육이 학교 안과 밖으로 더욱 확장할 수 있는 교육정책의 발전을 추구한다. 이에 지속적으로 실천하고 있는 창의아일랜드 프로그램과 같은 외국의 예술교과의 교육정책사례를 탐색하여한국의 창의교육을 위한 2022개정 음악과 교육과정 실행 방향 구축을 위한 기초자료로 제공할 필요가 있다. 한국 창의교육이 학교교육의 범위에서 집단 창의성 계발에 초점을 두고 교실수업과 학교 안과 밖으로 확장되어 실행되기 위해서는, 지속적으로 실천하고 있는 아일랜드 프로그램을 탐색하여 2022개정 음악과 교육과정실행 방향 구축을 위한 기초자료로 제공할 필요가 있다. 본 연구에서는 지속적으로 실천하고 있는 창의아일랜드 프로그램의 실행전략과 관련된 교육과정 내용을 탐색하였다. 이를 바탕으로 2022 개정 음악과 교육과정문서내용과 관련된 한국의 창의교육 실행 방향을 시사점으로 도출하고자 함에 목적이 있다. 이를 위해 창의아일랜드 프로그램 실천을 위한 지속적인 교육정책과 교육과정을 문헌으로 탐색하였고 음악과 교육과정과 창의교육 실행 방향을 시사점으로 제시하였다.
#창의 #혁신 #음악교육 #지속적 #교육정책 #creativity #innovation #music curriculum #sustainable #education policy

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