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학술저널
저자정보
김지영 (동국대학교) 성창수 (동국대학교) 박주연 (연세대학교)
저널정보
한국벤처창업학회 벤처창업연구 벤처창업연구 제12권 제2호 (통권 제50호)
발행연도
2017.4
수록면
65 - 76 (12page)

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본 연구의 목적은 창업교육에 있어 중요한 창의적 문제해결역량에 관한 연구를 살펴보고, 해외의 창의적 문제해결역량교육 관련 정책과 우수 대학의 교과과정 사례를 분석하여 국내의 창의적 문제해결역량교육의 문제점을 극복하기 위한 교육의 프레임워크 및 대학의 역할에 대하여 시사점을 제시하고자 하는 것이다. 이에 문제해결 역량에 관한 기존 연구들과 해외 국가 및 대학의 문제해결 교육 정책 및 교육과정 사례를 중심으로 창의적 문제해결역량교육을 위한 프레임워크를 제시하였다. 본 연구에서 제시한 창의적 문제해결역량교육 프레임워크는 크게 문제정의, 문제해결방법, 결과적용의 체계로 다음과 같은 구성을 포함한다. 첫째, 창의적 문제해결 교육의 첫 번째 단계인 이론기반 교육과 지속적인 지도와 멘토링의 구성이다. 둘째, 해외대학에서 교육의 주요 정책으로 내세우는 팀기반 학습법이다. 셋째, 체계적인 교육과정평가 개발이다. 넷째, 현장 연계형 및 융합형 패러다임의 구축이다. 이러한 프레임워크를 통해 국내 창의적 문제해결역량교육의 시사점을 국가, 대학, 교과과정 설계차원으로 제시하고, 창업교육과의 상호관계 및 융합의 중요성을 제시한다.
#창의적 문제해결역량 #대학 창의적 문제해결역량교육 #창업교육 #협력적 학습패러다임 #문제해결역량교육 프레임워크 #Creative problem solving ability #university creative problem-solving education #Entrepreneurship Education #Cooperative Education Paradigm #Framework

목차

국문요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 해외 대학의 창의적 문제해결역량 교육과정 분석
Ⅲ. 우리나라 대학의 문제해결역량교육
Ⅳ. 결론 및 시사점
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Abstract

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