지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
초록· 키워드
오류제보하기
The present study explores linguistic aspects in English reading passages from mock College Scholastic Ability Tests (CSAT) to identify differences between the 2012-2017 norm-referenced assessment and the 2018-2023 criterion-referenced assessment and differences between the CSAT June and September mock tests. The corpus was compiled of 570 reading passages from 2012 to 2023 academic years. The 2014 academic year was excluded from the analysis because test-takers were allowed to choose between two types, according to their proficiency levels only in the 2014 academic year. Coh-Metrix was used to analyze lexical aspects based on two descriptive measures, one lexical-diversity index and five word-information indices; syntactic aspects based on two descriptive measures and two syntactic-complexity indices; and textual aspects based on two readability indices, four referential-cohesion indices and one semantic-coreferentiality index. The comparison between the two grading systems indicated that the criterion-referenced assessment was significantly more difficult in both of the June and September mock tests. Moreover, from the comparison between the June and September mock tests, both of the norm- and criterion-referenced assessment showed the consistency in lexical, syntactic and textual aspects except for one syntactic-complexity index.
목차
등록된 정보가 없습니다.
참고문헌 (0)
참고문헌 신청함께 읽어보면 좋을 논문
논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!
-
A Corpus-Based Analysis of the Inter-Grade Continuity of the Reading Passages of High School Mock CSAT English Tests
영어학
2024 .01
-
Coh-Metrix와 VocabProfile를 활용한 수능 영어 독해 지문의 분석: 2016-2019년 4년을 중심으로
언어과학
2019 .01
-
코메트릭스(Coh-Metrix)를 활용한 공무원 7급과 9급 영어 시험 지문 분석: 어휘 다양성, 통사적 복잡성, 응집성과 이독성 지수를 중심으로
영미어문학
2018 .06
-
수학능력시험 영어 지문의 텍스트 요인과 문항 난이도의 상관관계 분석: 통사적 복잡성을 중심으로
영어영문학연구
2020 .01
-
A Comparison of Text Difficulty in 2015-2020 CSAT English Reading Passages between Testing Types and among Question Types
영어교과교육
2020 .01
-
Coh-Metrix를 활용한 고등학교 영어 교과서와 대학수학능력시험 읽기 지문 난이도 비교 연구
영어영문학연구
2021 .08
-
절대평가 도입 전?후 수학능력시험 영어 읽기 지문의 어휘 분석 비교
외국학연구
2021 .12
-
절대평가 도입 전후 수능 영어 읽기 지문의 다차원 비교
어학연구
2022 .04
-
An Item Analysis of the Mock CSAT English Test
영어평가
2021 .12
-
절대평가 도입 전후 수능 영어 독해 지문의 통사적 복잡성 비교
영어교과교육
2019 .01
-
초등학교 5, 6학년 영어 교과서의 읽기 지문 연계Analysis of the Continuity of the Reading Texts in the 5th and 6th Grade English Textbooks of Primary School: Focusing on Syntactic Characteristics성 분석: 통사적 특성을 중심으로
언어연구
2022 .05
-
2022학년도 수능영어의 체감 난이도 상승 요인에 관한 코퍼스 기반 분석
영어학
2022 .01
-
최근 6년 간의 수능 영어 듣기평가 어휘 분석: 어휘 규모, 어휘 난이도, 고빈도 내용어 중심
영어교육연구
2021 .01
-
A Corpus-based Analysis of the Linguistic Complexity Levels of the Reading Passages in Three Asian EFL Countries' College Entrance English Exams
영어평가
2023 .06
-
2015 개정 교육과정이 적용된 초등학교 5·6학년 영어교과서 읽기 지문 분석
초등영어교육
2021 .01
-
수능 영어영역 절대평가 코퍼스 기반 난이도 분석
영어평가
2021 .12
-
A Comparison of Text Difficulty in 2014-2021 CSAT English Listening Materials Between Testing Types and Between Language Forms
영어교과교육
2021 .11
-
대학수학능력시험 영어영역 절대평가 도입 이후의 공대 신입생들의 영어실력 추이와 영어교육 상황 분석
영어영문학21
2020 .01
-
수능 영어 20년: 회고와 전망
영미어문학
2015 .12
-
성적 자료를 활용한 모의 토익 시험의 유용성 검증
언어학연구
2021 .08
이 논문의 저자 정보
최근 본 자료
댓글(0)
0