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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
장한결 (김제검산초등학교) 이제영 (전주대학교)
저널정보
한국현대언어학회 언어연구 언어연구 제38권 제1호
발행연도
2022.5
수록면
53 - 72 (20page)

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The purpose of this study is to analyze the continuity of the reading materials in 5th and 6th grade English textbooks of elementary school based on the 2015 Revised National Curriculum. A corpus of reading materials was built from five English textbooks of each grade and it was analyzed by using Coh-Metrix, an automated web-based corpus analysis tool. The Coh-Metrix indices used for this study can be classified into descriptive indices, syntactic complexity, and syntactic pattern density. The results of this study are as follows. First, in comparison among publishers, there was a statistically significant difference between textbooks in the number of sentences, and no statistically significant difference was found among textbooks in syntactic complexity and syntactic pattern density. Second, it was found that the 5th grade reading passage was syntactically more complex than the 6th grade in some variables. Some suggestions for future textbook development were also discussed.
#Coh-Metrix #corpus #syntactic complexity #syntactic pattern density #English textbook

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