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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이유진 (아주대학교)
저널정보
충남대학교 인문과학연구소 인문학연구 인문학연구 제62권 제1호
발행연도
2023.3
수록면
167 - 186 (20page)

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이 논문은 대학의 교양 일본어 학습자를 대상으로 유창성을 강조한 발음교육을 진행하고 읽기 과제를 실시하여 그 유효성을 검증한 연구이다. 이를 위해 읽기과제를 통한 학습자의 음성과 교재에서 제공한 음성자료, 일본어 모어화자의 음성의 특징 가운데 발화속도와 포즈를 중심으로 분석하였다. 발화속도는 포즈는 자연스럽고 효과적인 내용 전달을 위해 필수적으로 요구되는 요소이다. 학습자의 발화속도, 포즈 모두 일본어 모어화자의 자연스러운 발화보다는 속도가 느리고 포즈가 많이 확인되었지만 음성자료의 음성보다는 상회하는 결과를 확인하였다. 또한 일본어 모어화자로 구성된 청취실험에서도 발음교육과 읽기과제는 유기적으로 연결되어 효과가 있는 것으로 확인되었다. 교실 내에서의 발음지도와 읽기 과제는 학습자의 일본어 발음에 대한 관심과 흥미를 유발하여 학습동기 강화에 기여할 것이라고 판단된다. 또한 학습자 스스로 자신감을 향상 시키고, 수업의 참여를 높일 수 있는 교수학습 전략을 마련하는 데 중요한 역할을 할 것이다.
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