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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
강수진 (이화여자대학교 교육대학원 석사졸업) 박소정 (Hofstra University)
저널정보
한국미술치료학회 미술치료연구 미술치료연구 제30권 제2호
발행연도
2023.3
수록면
503 - 525 (23page)

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본 연구의 목적은 방임을 경험한 다문화 가정 아동이 정서표현을 위한 미술치료를 통해 어떠한 경험을 하며, 그 경험의 의미는 무엇인지 알아보는 데에 있다. 연구의 참여자는 방임을 경험한 다문화 가정 아동으로 초등학교 5학년에 재학 중인 12세 남아이며 주 1회 60분씩, 총 10회의 미술치료에 참여하였다. 연구를 위한 미술치료 프로그램은 Mayer와 Salovey가 제시한 정서 지능 4영역 4수준 16요소 모형의 하위 영역인 ‘정서의 인식과 표현’을 토대로 구성되었다. 연구 참여자의 미술 작품, 매회기 수집된 녹음 및 축어록 등 다양하게 수집된 자료를 Creswell이 제시한 질적연구에서의 자료 분석 방법을 적용하여 분석한 결과, 총 4개의 상위 주제와 12개의 하위 주제로 도출되었다. 본 연구는 정서표현을 위한 미술치료가 방임을 경험한 다문화 가정 아동의 정서표현을 확장하고 억압되어 있던 정서를 충분히 탐색한 후 표현할 수 있는 계기가 되었으며 미술치료에서 연구자와 신뢰 관계를 형성하고 대인관계의 긍정 정서를 인식했던 경험이 실제 대인관계에서 긍정적인 영향으로 연결되었음을 확인하였다. 이러한 연구결과를 바탕으로 본 연구의 의의와 제한점에 대하여 논의하였다.
#방임 #다문화 가정 아동 #정서표현 #미술치료 #Negligence #Children of multicultural families #Emotional expression #Art therapy

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