[Special Report 3] 코로나19와 교육 사각지대 ❽_선생님 없는 곳에 멘토가 머물렀다

김미란

더스쿠프

2021 .08

Effects of the Characteristics of Internal and External Mentors on the Mentoring Functions

Yookyung Lee ,  Jeeyon Paek

대한경영학회지

2015 .01

[Special Report 2] 코로나19와 교육 사각지대❷_학교는 태블릿을 줬지만 아이는 배울 수 없었다

김미란

더스쿠프

2021 .07

코로나(COVID-19) 시기, 지역사회 멘토링과 대학 멘토지원사업의 성과에 대한 연구:프로그램 평가 및 대학생 멘토의 경험을 중심으로

배진형 ,  안정선 ,  방진희

학교사회복지

2021 .01

[Special Report 2] 코로나19와 교육 사각지대_원격수업 17개월 방치된 아이들

김미란

더스쿠프

2021 .06

사회통합프로그램 ‘이민자 멘토 교육’ 사례 연구

강유선 ,  이미혜

다문화사회연구

2023 .10

독자와 비즈니스_디지털에 능통한 젊은 구성원을 리더의 멘토로 두라

이수현

신문과방송

2018 .12

온라인 멘토링 서비스를 통한 자기주도학습 능력과 정서적 안정감 분석

김경리 ,  정영식

컴퓨터교육학회 논문지

2022 .11

[Special Report 2] 코로나19와 교육 사각지대 ❿ 코로나블루와 내 아이_교육 중단만큼 무서운 감정중단

이지원

더스쿠프

2021 .09

[Special Report 2] 코로나19와 교육 사각지대 ❸_할머니는 멍하니 바라만 봐야했다

김미란

더스쿠프

2021 .07

사회적 배려대상 예술영재 멘토 양성체제 구축을 위한 기초연구

이승진 ,  정현민 ,  최선일

영재교육연구

2021 .03

저소득 가정 아동을 위한 대학교 기반 멘토링 프로그램의 효과분석 및 모형제안：H대학교와 A시 위스타트센터의 연계 멘토링 사업을 중심으로

안정선 /Ahan ,  JeongSun ,  배진형 외 1명

미래사회복지연구

2015 .01

멘토링 대화에서 나타나는 상호작용 분석을 통한 멘토 전문성에 대한 고찰

이순덕 ,  고문숙 ,  남정희 외 1명

한국과학교육학회지

2016 .12

[Special Report 2] 코로나19와 교육 사각지대 ❹_정부 정책의 수혜 학교가 더 누렸다

김정덕

더스쿠프

2021 .07

[Special Report 2] 코로나19와 교육 사각지대 ❿12 최종편_그림자를 봐야 대안이 보인다

김미란

더스쿠프

2021 .10

대학생의 청소년 문화예술동아리 진로지원 멘토 경험: 청소년기 멘티였던 사례를 중심으로

김서현 ,  임주원

사회과학논집

2024 .06

직장인 멘토 연계 진로와 직업 수업에서 얻게 된 고등학교 특수학급 교사의 실천적 지식

김진우 ,  임경원

특수교육연구

2023 .04

개미들의 멘토 “나의 아저씨 전성시대”

정채희

한경BUSINESS

2023 .04

사례관리 멘토링에 참여한 사회복지학 전공 대학생 멘토의 전문역량 증진에 대한 연구

배진형

사회복지실천과 연구

2019 .01

[Special Report 2] 코로나19와 교육 사각지대 ❻_이동도서관은 달리고 싶다

최아름

더스쿠프

2021 .08