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자료유형
학술저널
저자정보
강유선 (숙명여자대학교) 이미혜 (이화여자대학교)
저널정보
숙명여자대학교 아시아여성연구원 다문화사회연구 다문화사회연구 제16권 제3호
발행연도
2023.10
수록면
5 - 29 (25page)
DOI
10.14431/jms.2023.10.16.3.5

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본 연구는 사회통합프로그램 교육과정 중의 하나인 ‘이민자 멘토 교육’ 운영 사례를 살펴보고 개선 방향을 모색하는 데 목적이 있다. 이를 위해 서울 소재 S기관에서 2022년에 실시한 총 6회의 운영 사례를 살펴보고, 교육 참여자들의 의견을 총괄적으로 수렴하였다. 이민자들은 힘들고 외로운 이민 생활을 극복한 멘토들의 이야기를 들으면서 공감대를 형성하였고, 멘토들처럼 한국 사회에 성공적으로 안착하려는 강한 동기를 갖게 되었다고 보고하였다. 반면에 자신이 필요로 하는 내용에 대한 조언을 얻기 어려운 점, 짧은 교육 시간, 멘토와의 소통 부족 등을 문제점으로 지적하였다. 이에 따라 본고에서는 이민자 멘토 교육의 수정 방향으로, 멘티의 요구를 반영하여 프로그램을 설계·운영하여야 하며, 소규모 프로그램으로 운영하여 멘토와 멘티가 활발하게 소통하는 장이 되도록 해야 함을 주장하였다. 또한 교육 횟수를 늘리고, 멘토와 멘티가 지속적으로 소통할 수 있도록 방안을 마련해야 한다고 보았다. 이러한 교육이 가능하도록 하기 위해서는 좀 더 체계적으로 프로그램을 설계하고 운영해야 하며, 관리 감독 체계를 구축할 필요가 있다.
#사회통합프로그램 #이민자 멘토 교육 #다문화 멘토링 #이민자 한국 사회적응 #Korea Immigration & # Integration Program #immigrant mentor education #multicultural mentoring #adjustment of immigrants to Korean society

목차

국문요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이민자의 한국 사회 정착과 멘토링
Ⅲ. 사회통합프로그램 이민자 멘토 교육 운영 사례
Ⅳ. 사회통합프로그램 이민자 멘토 교육을 위한 제언
Ⅴ. 결론
참고문헌

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