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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
강민규 (서울대학교)
저널정보
한국독서학회 독서연구 독서연구 제66호
발행연도
2023.2
수록면
65 - 102 (38page)

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이 글은 신비평이 시 교육에 남긴 과제를 밝히고 그 해법을 모색하는 데 목표를 둔다. 기존 연구들과 달리 신비평을 유동성을 띤 운동으로 보고 전개 과정에서의 쟁점들을 파악했으며, 이를 시 교육 현상에 조회하였다. 먼저 신비평이 견지해 온 유기체적 통일성이라는 화두는 시 교육에서 ‘내용과 형식의 조화’라는 측면에서는 잘 구현되지만 ‘부분과 전체의 종합’이라는 측면에서는 그렇지 않다. 또 한편으로는 유기적 종합의 해석 원리를 준용하지 않는 대안적 읽기 모델이 다각도로 모색될 필요도 있다. 신비평은 시를 언어 구조물로 간주하여 분석하는데, 이는 분할과 종합을 통해 시의 세부와 시상 전개 흐름을 용이하게 파악할 수 있게 한다. 그러나 구조에 대한 설명의 권위가 학습자의 주체성을 위축시킬 수 있으며, 이는 신비평에 단초가 있었지만 발현되지 못했던 ‘읽기 과정의 시간성’에 대한 주목을 통해 극복될 가능성이 있다. 신비평은 ‘텍스트의 자율성’ 명제로부터 ‘시적 언어의 환언’이라는 쟁점 또한 파생시켰다. 문학을 인생과 사회에 연계시키는 환언은 일면 교육적 효용이 있으나 시적 형상화의 기획, 시어의 섬세한 결, 정동을 경시하게 된다는 문제도 있다. 특히 세계에 관한 간소한 메시지로 환언되기 쉬운 시를 다룰 때 이 문제는 각별한 주의가 요청된다.
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