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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최소영 (부산대학교)
저널정보
청람어문교육학회 청람어문교육 청람어문교육 제93호
발행연도
2023.5
수록면
135 - 174 (40page)

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본 연구는 고교학점제에서의 과목 이수를 위한 책임교육 차원에서 최소 성취수준 도달 여부를 판단하고 미도달 예방 지도 및 보충 지도를 실행하기 위한 준거 자료에 대한 안내를 상세화하고 개발된 준거 자료를 비판적으로 검토함으로써 향후 개정 교육과정에서의 최소 성취수준 보장 지도 관련 연구를 위한 시사점을 도출하고자 하였다. 이를 위하여 준거 자료 개발과 타당성 강화 과정을 제시하고 준거 자료의 활용 방안을 제안하였다. 이어서 본 준거 자료를 비판적으로 성찰하며 준거 자료 내적 측면에서 내용 포괄성 및 정도성을 분석하고 준거 자료 외적 측면에서 성취평가제의 성취도 및 평가기준과의 연계성을 분석하여 그에 따른 개선 방안을 제시하였다. 특히 문법 영역에 초점을 두어 쟁점을 분석하였으나 타 영역 역시 해당 쟁점으로부터 자유롭지 않음을 확인하였으며, 준거 자료의 개선을 위해서는 범영역적 논의가 요구됨을 알 수 있었다. 본 연구는 현행 고교학점제 부분 도입기의 교육 현장에 대한 실용성을 지닐 뿐만 아니라, 고교학점제 본격 시행기의 최소 성취수준 보장 지도를 위한 새 준거 자료 개발에 시사점을 제공한다는 점에서 의의가 있다.
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