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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국교원교육학회 한국교원교육연구 한국교원교육연구 제36권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
75 - 103 (29page)

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본 연구는 고교학점제 도입에 따라 교육과정을 재구조화하는 데 있어서 제기되는 문제들에 대해 교원 및 전문가의 요구를 조사, 분석하고 시사점을 도출하는 데 목적이 있다. 이를 위해 먼저 학점제의 정의와 구성요소, 필수와 선택 및 과목 선택권 확보, 대안적 교과목, 최소 학점, 이수기준, 졸업기준, 대입과의 연계 등을 9가지 쟁점 사항으로 도출하였다. 이 쟁점들을 중심으로 요구 조사 문항을 구성하여 2018년 고교학점제 연구․선도 학교 교원들을 포함한 전문가 총 10,552명의 응답을 수집, 분석하였다. 주요 연구 결과로, 학점제 도입 시 3년간 이수해야 할 최소 이수 학점의 축소, 진로집중과정 운영을 통한 과정 선택의 필요성, 수업 일수만이 졸업 요건이 되고 있는 실태 개선, 교과 이수 기준 설정을 통한 교육과정 질 관리, 교과 이수 기준을 미도달하는 학생을 위한 방안 마련, 학생 과목 선택의 질 보장 등에 대한 요구와 우려가 크게 공감대를 형성하고 있는 것으로 나타났다. 요구 분석 결과에 따라 본 연구에서는 학점제 도입시 최소 이수 학점 축소를 통한 탄력적이고 유연한 학교 교육과정 운영 도모, 희망하는 학교의 경우 진로집중과정을 개설할 수 있도록 하는 지침 마련 및 지원을 통한 고교학점제 운영 여건 확대, 이수․미이수․재이수에 대한 기준 및 미도달자에 대한 합리적 이수 방안 마련을 통한 학점제 안착 지원, 학생 과목 선택권 확대를 위한 대안적 과목의 이수 방안과 선택의 질 고려를 위한 교육주체들의 인식 개선 등을 시사점으로 도출하였다.
#High School Credit System #High School Curriculum #Reconstruction of Curriculum #Renovation of High School System #Needs Analysis

목차

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참고문헌 (10)

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교육부 / 2017 / 고교학점제 추진 방향 및 연구학교 운영 계획(안) / 교육부 보도자료 google schola 교육부 / 2018 / 2022학년도 대학입학제도 개편방안 및 고교교육 혁신방향 발표 / 교육부 보도자료 google schola 구자억 / 2011 / 학점제 도입 방안 google schola 김진숙 / 2018 / 학점제 도입을 위한 고등학교 교육과정 재구조화 방안 연구 google schola 김진숙 / 2012 / Inquiry of the focused course-taking based on the analysis of the meaning of 'completion' of a course of study / The Journal of Curriculum Studies 30(1):125~149 Crossref

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