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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정혜영 (이화여자대학교)
저널정보
한국초등교육학회 초등교육연구 초등교육연구 제36권 제2호
발행연도
2023.5
수록면
155 - 181 (27page)

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본 연구는 초등교사들이 교직생활을 통해 가장 기억에 남는 갈등 유형은 무엇인지, 그 갈등에 어떻게 대응하였는지 탐색하고자 교사경력을 네 단계로 구분하여 초등교사 21명으로부터 갈등사례 및 그 대응방식을 기술해주도록 요청하여, 총 198건의 갈등사례를 수집하여 분석하였다. 연구 결과, 교사가 경험한 갈등 유형은 학생, 교직원, 학부모, 업무, 수업, 기타 순으로 도출되었고, 학생 및 학부모, 교직원 및 업무 갈등 유형이 가장 많이 언급되었다. 초등교원들은 갈등상황에 직면했을 때 협력>경쟁>순응>타협>회피 순으로 대응방안을 채택하였다. 교사들은 특히 학생 유형에서는 협력으로, 학부모 관계에서는 갈등으로, 교직원 갈등에서는 협력과 경쟁으로, 업무에서는 협력과 순응으로, 수업에서는 협력으로, 기타 영역에서는 타협으로 대응하였다. 초등교사들은 갈등 유형에 교육경력별로 다르게 대응하였다. 이는 교직사회의 맥락 특수성을 반영할 수 있는 후속연구가 필요함을 시사한다.
#갈등 #대응방안 #교직경험 #초등교사 #Conflicts #Conflict Management Strategies #Teaching Experience #Elementary School Teacher

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