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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최윤희 (광운대학교) 김미화 (광운대학교)
저널정보
한국영유아보육학회 한국영유아보육학 한국영유아보육학 제143집
발행연도
2023.11
수록면
77 - 105 (29page)
DOI
10.37918/kce.2023.11.143.105

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본 연구는 보육교사를 대상으로 장애위험 영유아를 조기에 선별하여 의뢰전 중재를 실시할 수 있는 교육프로그램을 개발하는 것을 목적으로 하였다. 교사교육 프로그램은 영유아 발달과 놀이, 의뢰전 중재를 주제로 구성하였으며 주 1회, 1시간의 집단교육과 워크샾, 1시간의 소집단 토론을 총 15회기로 진행하였다. 교사들의 현장적용을 돕기 위해 SNS 밴드를 활용하여 연구자-교사, 교사-교사 간 질문과 응답의 피드백을 추가하였다. 연구결과, 장애위험 영유아 선별과 의뢰전 중재를 위한 교사교육은 보육교사의 민감성과 놀이교수효능감에 효과적이라는 것을 확인하였다. 본 결과를 토대로 발달지체 영유아의 조기발견과 의뢰전 중재의 중요성을 논의하였으며, 장애위험 영유아의 선별과 의뢰전 중재를 위한 교사교육 프로그램의 필요성을 제안하였다.
#장애위험 #선별 #의뢰전 중재 #민감성 #놀이교수효능감 #At-risk #screening #pre-referral intervention #sensitivity #play teaching efficacy

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌

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