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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
박은혜 (이화여자대학교) 한산섬 (이화여자대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제28권 제5호
발행연도
2023.10
수록면
455 - 482 (28page)
DOI
10.20437/KOAECE28-5-20

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본 연구의 목적은 유치원 교사들이 교육 현장 속 모든 교육구성원 간 관계 속에서 경험하는 폭력적인 문제에 대해 어떤 인식을 가지고 있는지 파악하는 것이다. 서울 및 경기도 지역의 공립 및 사립유치원 교사 15명을 대상으로, 심층 그룹 면담 방법을 통해 자료를 수집, 분석하였다. 연구결과 첫째, 유치원 교사가 인식하는 폭력적인 문제의 특징은 지속성, 강제성, 힘의 불균형, 피해 주체의 느낌, 회복 가능성, 사회적 수용 가능 여부로 나타났다. 둘째, 유아교육 현장의 폭력적인 문제를 학교폭력이라는 용어로써 표현하는 데 어려움이 있을 뿐, 폭력적인 문제 자체를 부정하는 것이 아닌 교육구성원 간 관계 속에서 양방향적으로 민감하게 인식해야 한다고 생각하였다. 셋째, 폭력적인 문제에 대한 대처가 이루어지고 있으나, 적극적인 대처를 위한 구조적 차원에서의 진단과 보완이 필요하였다. 본 연구는 유아교육에서도 학교폭력 및 폭력적인 문제에 대한 관심을 촉구하고 관계 속에서 양방향으로 봐야한다는 인식의 방향성을 제시하는 데 의의가 있다.
#폭력적인 문제(violence-related issues) #학교폭력(school violence) #유치원 교사(kindergarten teacher)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

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곽현주 ,  김명하 유아교육학논집 2016 .08

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