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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정도준 (부산대학교) 남정희 (부산대학교)
저널정보
대한화학회 대한화학회지 대한화학회지 제66권 제1호
발행연도
2022.2
수록면
50 - 60 (11page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2022

과학교육에서 논의의 본성 탐색
정도준 ,  남정희 대한화학회지 2022.02 학술저널

2020

과학교육에서 논의의 본성에 대한 고찰과 논의기반 탐구 과학 수업의 실천 방향 탐색
정도준 과학교육학과 2020.01 학위논문

초록· 키워드

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이 연구는 과학교육에서 논의의 본성(the Nature of Argumentation in Science education, NAS)을 탐색하고자 하였다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 현재까지 국내·외 과학교육 분야에서 논의를 주제로 수행된 선행연구들을 수집한 후 이를 고찰하여 과학교육에서 논의의 특징을 추출하였다. 이후 전문가 검토를 실시하여 과학교육에서 논의의 본성을 ‘증거 기반’, ‘언어적 상호작용’, ‘맥락 의존성’, ‘공적 의사결정’, ‘잠정적 합의’, ‘방법론적 다양성’ 및 ‘과학 문화의 내면화’의 총 7가지 측면에서 제안하였다. 과학교육에서 논의의 본성에 대한 이해는 과학 학습에서 논의의 실천을 증진시킬 수 있다. 따라서 추후 연구에서는 과학 학습에서 논의의 효과적인 실천을 위하여 과학교육에서 논의의 본성을 확장하고 정교화하기 위한 연구가 이루어질 필요가 있을 것이다.
#과학교육 #논의 #과학교육에서 논의의 본성 #Science education #Argument #Argumentation #Nature of argumentation in science education

목차

요약
ABSTRACT
서론
연구 방법
연구 결과
결론 및 제언
REFERENCES

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