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자료유형
학술저널
저자정보
Park, Young-Shin (Department of Earth Science Education, Chosun University) Park, Gu Reum (Educational Administration Department, National Science Museum)
저널정보
한국지구과학회 한국지구과학회지 한국지구과학회지 제39권 제4호
발행연도
2018.1
수록면
361 - 377 (17page)

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The purpose of the study was to define five science core competencies introduced in the 2015 revised science curriculum with each component and practical indicators into the frame. Science teachers on site could use it in teaching and developing science program to equip students with the competencies to creatively solve problems which is the aim of science education in the $21^{st}$ century. To develop this frame, we contacted 10 experienced science educators and collected the data through a questionnaire. We coded all responses and categorized into the components and practical indicators of each competency which were all compared with those from well-known theories in order to validate. We then contacted other 35 science educators again to construct the validity to fill out the survey of Likert scale. The finalized science core competency included 19 components in total with practical indicators that can be observable and measurable in the classroom. This frame was used to see how it fits into a STEAM program. The finding was that two different topics of the STEAM program displayed the different description of science core competency usage, which could be used as the prescription of the competency as to whether or not it is more promoted in science class.
#science core competency #2015 revised science curriculum #creative problem solvers #STEAM

목차

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참고문헌 (33)

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Choi K. / 2011 / Re-conceptualization of scientific literacy in South Korea for the 21st century / Journal of Research in Science Teaching 48(6):670~697 Crossref Cho, H-H. / 2009 / Theory and Practice of Science Education / Kyoyoobook google schola 최선영 / 2002 / 제 6차와 7차 초등학교 과학과 교과서에 제시된 탐구기능과 교수-학습 방법의 비교 분석 / 한국과학교육학회지 22(5):706~716 google schola Choi, S-Y. / 2008 / The effects of using digital textbooks on science and problem solving ability google schola 조윤동 / 2014 / 핵심 역량 육성의 관점에서 비교한 한국과 일본의 수학과 교육과정 / 수학교육학연구 24(1):45~65 google schola

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