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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
장희선 (혜전대학교)
저널정보
중앙대학교 한국교육문제연구소 한국교육문제연구 한국교육문제연구 제41권 제3호
발행연도
2023.9
수록면
49 - 82 (34page)
DOI
10.22327/kei.2023.09.41.3.049

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본 연구는 초등학교 4학년에서 5학년으로 성장하는 학생의 정서·행동문제 잠재집단 프로파일을 분류하고 잠재집단 전이패턴을 확인하고자 하였으며, 이에 영향을 미치는 부모 양육행동, 사회적 관계 영향요인을 확인하고자 하였다. 이를 위해 한국아동·청소년패널 2018(KCYPS 2018) 초등학교 4학년 패널 2,607명의 자료를 대상으로 기술통계, 상관관계, 잠재프로파일, 잠재전이, 다항 로지스틱 회귀분석을 실시하였다. 연구결과, 첫째, 정서·행동문제 잠재프로파일 결과, 1차(4학년) 시점에서 ‘저수준형’, ‘중간수준형’, ‘고수준-내재화형’의 세 집단으로 구분되었다. 특히 ‘고수준-내재화형’에서 우울과 사회적 위축의 내재화 문제가 매우 높게 나타났다. 2차(5학년) 시점에서 ‘저수준형’, ‘중간수준형’, ‘고수준형’ 세 집단으로 분류되었다. 둘째, 정서·행동문제의 잠재전이분석 결과, ’저수준형’이나 ‘중간수준형’을 유지하는 전이 패턴이 가장 많이 나타났고, 다음으로 ‘저수준형’에서 ‘중간수준형’으로 정서·행동문제가 다소 높아지는 전이 양상을 보이고 있었다. 셋째, 잠재집단 전이에 영향을 주는 영향요인은 사회적 관계(친구관계), 부정적 부모 양육행동(거부, 비일관성), 긍정적 부모 양육행동(구조제공, 자율성지지)로 나타났다. 본 연구의 결과는 초등학생의 정서·행동문제를 줄이기 위해 친구관계를 높이는 방안과 부모의 거부, 비일관적 양육 행동을 줄이고 구조제공, 자율성지지의 양육 행동을 높일 수 있는 방안을 마련할 필요가 있음을 시사한다.
#정서·행동문제 #잠재프로파일분석 #잠재전이분석 #부모 양육행동 #친구관계 #초등학생 #Emotional and behavioral problem #Latent transition #Parenting behavior #Social relationship #Elementary Student

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT

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