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논문 기본 정보

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저자정보
김단비 (의정부초등학교) 신태섭 (이화여자대학교)
저널정보
이화여자대학교 교육과학연구소 교육과학연구 교육과학연구 제49집 제3호
발행연도
2018.9
수록면
75 - 99 (25page)
DOI
10.15854/jes.2018.9.49.3.75

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2018

부모양육행동이 초등학생의 사회정서역량에 미치는 영향 : 지각된 부모 기대의 조절효과를 중심으로
김단비 ,  신태섭 교육과학연구 2018.09 학술저널
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김단비 상담심리 2018.01 학위논문

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The purpose of this study was to examine the relationships among students’ perceived parenting behavior, social emotional competencies, and parental expectations. In this study, social and emotional competencies were categorized into two different dimensions: self and social. A survey was administered to 389 fifth and sixth grade students from 4 elementary schools in Seoul, Korea. Hierarchical multiple regression analyses were conducted to examine the moderating effects of perceived parental expectations. Results suggest that supportive parenting behaviors and behavioral control behaviors promote students’ social emotional competencies. On the other hand, psychological control behaviors undermine the development of social emotional competencies on self-dimension. According to analysis of moderating effects, for students with high parental expectations, it was found that the more supportive parenting behavior, the more likely the children were to cultivate self and social dimensions of social-emotional competencies. Findings from our study suggest that parents need to recognize that appropriate parenting behavior is of utmost importance in the development of children’s social-emotional competencies.
#Social and Emotional Learning (SEL) #parental behavior #social-emotional competencies #parental expectations

목차

ABSTRACT
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 논의 및 결론
References

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