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본 연구의 목적은 교육문법으로서 한국어 담화문법에 관한 연구 동향을 살피고 관련된 쟁점을 정리함으로써 향후 한국어교육 문법론이 나아가야할 방향에 대하여 논의하는 데에 있다. 구체적으로는 담화 분석적 관점, 맥락 분석적 관점으로 구분하여 교육문법으로서의 한국어 담화문법 연구의 동향을 분석하고자 하였으며, 그 결과 담화문법 연구는 적절성, 실제성을 지향하며 데이터에 입각한 실증적 연구방법론을 적용해 오고 있음을 확인할 수 있었다. 특히 담화 분석, 대화 분석, 말뭉치 분석은 물론 담화적절성 인식 조사 등의 방법론들이 활용되어오고 있음을 보았다. 이러한 논의는 향후 담화문법이 교육문법의 체제 및 범주로서 역할하기 위하여 어떠한 방향으로 나아가야 하는가에 대한 쟁점을 다룬다는 점에서 의의가 있다고 본다.
목차
국문요약
1. 서론
2. 교육문법에 관한 이론적 논의
3. 담화문법 연구의 동향 및 쟁점
4. 결론
참고문헌
Abstract
참고문헌 (0)
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