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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박용찬 (대구대학교)
저널정보
우리말글학회 우리말글 우리말글 제75집
발행연도
2017.12
수록면
109 - 159 (51page)

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본고는 『문법』(2002), 『독서와 문법 Ⅰ』(2012) 4종, 『독서와 문법』(2014) 6종을 대상으로 기초 문법 용어를 추출하여 문법 용어의 사용과 관련된 문제점들을 살펴보았다. 문법 교육은 기본적인 문법 개념을 이해하고 그것을 바탕으로 주요 문법 현상을 이해하는 것을 목적으로 한다. 기본적인 문법 개념에 대한 이해는 기초 문법 용어를 통해 이루어진다. 그런 점에서 고등학생 대상의 문법 교과서는 기초 문법 용어를 아주 신중하게 선정하여 사용해야 한다.
그러나 기초 문법 용어를 사용하는 데 있어서 『문법』(2002), 『독서와 문법 Ⅰ』(2012) 4종, 『독서와 문법』(2014) 6종은 교과서 간에 적지 않은 차이를 보인다. 교과서별로 서로 다른 기초 문법 용어를 사용하는 것은 문법 학습자에게 커다란 혼란을 야기할 수 있다. 그런 점에 착안하여 본고에서는 용어의 통일, 용어의 합리성․체계성 등의 관점에서 어떤 기초 문법 용어를 선정하여 사용하는 것이 좋을지 자세히 살펴보았다.
#문법 교육 #문법 개념 #기초 문법 용어 #통일 #합리성 #체계성 #grammar education #grammatical concept #basic grammar terms #unification #rationality #systematicity

목차

국문요약
1. 머리말
2. ‘음운’ 관련 기초 문법 용어
3. ‘단어’ 관련 기초 문법 용어
4. ‘문장’ 관련 기초 문법 용어
5. ‘담화’ 관련 기초 문법 용어
6. 맺음말
참고 문헌
Abstract

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