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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박소민 (이화여자대학교) 박지연 (이화여자대학교)
저널정보
한국지적장애교육학회 지적장애연구 지적장애연구 제24권 제3호
발행연도
2022.9
수록면
103 - 129 (27page)

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본 연구에서는 경제교육 프로그램을 고안하여 실행한 후 이 프로그램이 발달장애 청년의금전 관리기술과 금융피해 예방기술에 미치는 영향을 알아보았다. 본 연구의 참여자는 서울A 언어학습발달연구소의 이용자로서 장애 청년 자조 모임에 참여하고 있는 만 19세∼만 30 세의 발달장애 청년 24명이다(실험집단 12명, 통제집단 12명). 이 중 실험집단에게는 8회기의소모임과 4회의 비대면 개별활동으로 구성된 경제교육 프로그램을 제공하였다. 중재 효과의확인을 위하여 중재 실시 전과 후 금전 관리기술과 금융피해 예방기술의 변화 정도에서 두집단 간에 차이가 있는지 독립표본 t 검정을 통해 분석하였다. 분석 결과, 발달장애 청년의금전 관리기술과 금융피해 예방기술에서 실험집단과 통제집단 간 유의한 차이가 나타났다. 본 연구는 발달장애 청년들이 필요로 하는 중요한 기술들을 다루었고, 이들에게 맞는 교수전략을 적용하였으며, 소모임과 비대면 개별활동 회기를 병행하여 프로그램의 효율성을 높였다는 점에서 의의가 있다.
#경제교육 #금전 관리기술 #금융피해 예방기술 #발달장애 #평생교육 #economic education #money management #financial damage prevention #developmental disabilities #lifelong education

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