메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색
질문

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
Huihui Sun (Lyuliang University) Yohan Hwang (Jeonju University)
저널정보
한국영어학회 영어학 영어학 Volume.23
발행연도
2023.1
수록면
535 - 553 (19page)
DOI
10.15738/kjell.23..202307.535

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색
질문

초록· 키워드

오류제보하기
Cognitive Diagnostic Assessment (CDA) enhances the value of assessments by accurately diagnosing learners’ strengths and weaknesses in specific fields. It provides an invaluable opportunity for individualized teaching and targeted remediation. The primary objective of this paper is to enhance the reading section of the College English Test Band Four (CET-4) in China by incorporating the G-DINA cognitive diagnostic model and proposing a comprehensive teaching framework to effectively address students’ weaknesses. To achieve this objective, diagnostic information is obtained using the G-DINA cognitive diagnostic model, specifically from the reading section of CET-4. In order to integrate the diagnostic information into the classroom setting, a novel strategy instruction framework is proposed. To assess its effectiveness, a comparative teaching experiment is conducted. The findings of the study highlight that the reading section of CET-4 serves as a powerful tool for identifying learners’ weaknesses in reading. Furthermore, the proposed framework demonstrates significant improvements in students’ reading performance. These compelling results indicate that CDA outperforms other traditional assessment methods, showcasing its superior instructive nature. Based on these insightful findings, this study suggests the adoption of CDA as a more comprehensive and impactful approach to assessment, as it not only diagnoses learners’ strengths and weaknesses but also provides valuable insights for personalized instruction and targeted remediation.
#retrofitting CDA #English reading comprehension #G-DINA #teaching intervention method #CET-4

목차

ABSTRACT
1. Introduction
2. Theoretical background
3. Methods
4. Results
5. Discussion and conclusion
References

참고문헌 (0)

참고문헌 신청
참고문헌이 DBpia에서 서비스 중이라면, [참고문헌 신청]을 통해 등록해보세요

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0